Публичный 2020

Информационная открытость учреждения осуществляется посредством сайта. 2. Особенности образовательного процесса 2.1. Содержание обучения и воспитания детей. В ГБДОУ реализуется образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с фонетико-фонематическим нарушениями речи, тяжелыми нарушениями речи, задержкой психического развития, с расстройствами аутистического спектра), реализуются через образовательную и совместную деятельность с соблюдением требований санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. ГБДОУ осуществляет обучение, коррекцию, воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану жизни и укрепление здоровья, создает благоприятные условия для разностороннего развития личности, обеспечивает присмотр, уход и оздоровление. Методическое обеспечение образовательной программы дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ОВЗ ГБДОУ № 131 №п/п Программы и технологии Авторы 1. Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи Одобрена решением федерального учебно- методического объединения по общему образованию 7 декабря 2017 г. Протокол № 6/17 2. Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с задержкой психического здоровья Одобрена решением федерального учебно- методического объединения по общему образованию 7 декабря 2017 г. Протокол № 6/17 2.2. Охрана и укрепление здоровья детей. Для всех возрастных групп с учетом здоровья детей разработаны планы мероприятий, направленные на укрепление здоровья детей. Основными формами оздоровительной работы являются: • двигательный режим: утренняя гимнастика, физкультминутки, динамические паузы, прогулки, занятия физической культуры, дни и недели здоровья, спортивные праздники, спортивные секции, кружки, спортивные развлечения; • оздоровительные мероприятия: воздушные ванны, обширное умывание и полоскание полости рта круглый год; игры с водой, контрастное обливание ног, босохождение в летний период; • соблюдение питьевого режима, прогулки на свежем воздухе, утренняя гимнастика и гимнастика после сна; • дни здоровья, целевые прогулки и походы; • спортивные праздники, досуги и развлечения 2.3. Организация специализированной (коррекционной) помощи